Lecke - utazás töredékek a karikatúra "Masha és a medve"

Általános tanulság a témáról: "A számítási készségek megszilárdítása a kétjegyű számok hozzáadásában és kivonásában"

A lecke egy utazás.Alapján töredékek a modern rajzfilm "Masha és a medve"

Tárgy:Egy- és kétjegyű számok hozzáadása és kivonása.
Osztálytípus:általános lecke.
Tanulás:utazás.

Célok:

1. Az összeadás és kivonás számítási készségeinek 20 és 100 közötti rögzítése; a problémák megoldására való képesség megismétlése;
2. Képesség kialakítása arra, hogy 20 éven belül gyorsan és helyesen oldják meg a kifejezéseket az összeadás és kivonás érdekében; a logikai gondolkodás, a képzelet, a gondolkodás javítása;
3. Hogy felkeltse érdeklődését a matematika és a szeretet rajzfilmek.

Felszerelés:

• Matematika tankönyv 2. osztály, szerző I. I. Arginszkaja
• Bemutató a lecke "Masha és a medve"
• alamizsna: vizsgálatok, színezés
• vetítő

Osztályhaladás:

Egy pillanat.

a) Pszichológiai hozzáállás.
- Jó napot, kedves vendégeink! Matek óra.
A matek óra azt mondja,
Amit tudunk, és amit tudnunk kell.
A feladatok helyes megoldása érdekében,
Gondolkodnunk kell és észérveket.
Ez figyelmet és erőfeszítést igényel!
Mosolyogjunk egymásra. A lecke hozza el nekünk a kommunikáció örömét. Ma az osztályban, srácok, sok érdekes feladatra várnak, új felfedezésekre, és az asszisztenseik lesznek: figyelem, találékonyság, találékonyság.
- Szeretném, ha ma figyelmesek és szorgalmasak lennétek, aktívak a leckében, hogy jó leckét kapjunk.
- Köszöntsük egymást mosolyogva, kérem, forduljanak meg és mosolyogjanak egymásra.

II. Szóbeli számlázás.

- Azt javaslom, végezz el néhány szóbeli feladatot:
a) Nevezze meg azt a számot, amelyben- 2des.3d., 4des. 7d., 5des.6d., 8des.2d., 9des.1d., 6des.9d.
b). Csináld meg a házidat.:
Mennyi a 8-as és 4-es szám összege?
9-es, 4-es, mennyi az összeg?
Csökkent 12, kivont 5, mi a különbség?
- 14, 1-gyel csökkentve;
- 9 emelést 3-mal?
Melyik szám követi a 49-es számot? A 70-es szám?
Melyik szám előzi meg a 80-ast? Az 50-es szám?
- Most adok pár dolgot a prezentációból.
c). Bemutatók:
- "Segíts a nyúlnak".
- "Határozza meg a gép útvonalát".
- "Matematikai mozaik"

III. Egy percnyi írás:

- Srácok, most nyissuk ki a jegyzetfüzeteket, és írjuk bele a benyomásokat és a számokat.
- Figyelje a helyes leszállást.

IV. A lecke témája.

- Srácok, ma veled akarok utazni matekórán.
- Mondd csak, szeretsz rajzfilmeket nézni?
- Nevezd meg a kedvencedet...
- Nos, azt javaslom, emlékezzen a modern rajzfilmre, a "Masha és a Medve" -ra. Biztos kedvelitek, ugye? Ma, az osztályban, átmegyünk néhány darabon ebből a rajzfilmből.
- Rendben, menjünk!(Zene prezentáció)Egy kicsit el kell költöznünk veled, kérlek, állj fel az asztal mögül, és próbáld megismételni a zenére néhány ilyen mozdulatot mögöttem.Fizikai perc.
— Rendben, srácok, lépjünk tovább. Nézd a következő diát, kit látsz rajta? (MASHU, ahol sapkát visel, miután ellopott egy hójárót egy medvétől, és a medve eszméletlen egy púp a fején...)
- És ki tud gyorsan és röviden emlékeztetni minket erre a darabra, mi történt Mashával?
- Jól emlékeztek mindenre, de srácok, Masha-nak van egy problémája, amit meg fogunk oldani, mert van egy matek leckénk, szóval képzeljétek el, hogy Miska, hogy megbocsássa Masha hibáját, adott egy feladatot Masha-nak, milyen feladatot fogunk felolvasni a következő dián.

V. Tankönyv.

- Szóval, srácok, nyissuk ki a tankönyveket, és találjuk meg ezt a feladatot. (Együttműködő)
- Felolvassák...(Válasz a feladatok kérdéseire és rajzok elvégzése)

11 - 3 = 8 (d)
- Szerettek játszani? Hol játszol vele? Sokat vagy a forgatáson? Barátságos vagy? Ne harcoljak? Így van, együtt kell játszanotok, becsben tartani a barátságot.
- Szép munka, lépjünk tovább.
- Kérem, nézze meg a következő diát. Ki tudja röviden megmagyarázni a rajzfilm kivonatát?
- Igen, ez a darab arról szól, amikor Masha és a medve horgásztak. Nem akarsz horgászni?
- Akkor így fogunk horgászni:Az első lehetőség megpróbálja elkapni a sügért, és a második karása. Odaadom neked ezt a halat, és a hátuljára felírom a feladatot, amit meg kell tenned, amiben meg kell találnod a jelentésüket.
- Ha befejeztétek, kicserélitek és megnézitek.Hasonlítsa össze a válaszokat a csúszdán.
- Ki csinálta ezt a feladatot hiba nélkül? Rendben, szép munka!
- Megtarthatod magadnak a halat, főleg, hogy te magad kaptad el!
És tovább, mit látunk a csúszdán? (Hogyan kezdett Mary bánni a farkasokkal.)
- Ki tudja?
- Jó! Téged és engem kezelnek, és minket is.A tornaóra!
Szemphysique
- Srácok, nézzétek ezt a csúszdát, csinálunk egy fizikai percet, hogy a szemek pihenjenek.
- Oké, lépjünk tovább. Milyen darabot látunk a csúszdán? (Mása és az alma, miközben a medve barátjával játszott.)
- Mit ajánl nekünk?(döntés)

{Modul Yandex új cikk

VI. Dolgozz a tanács mellett.

- Versenyezni fogunk! Két csapatra oszlunk, a csapatkapitányok a vezetőségnél fognak dolgozni, nekik előkészítettem egy feladatot.(Kifejtés megoldva hibákkal, meg kell találni a hibákat, és korrigálni azokat). És szó szerint együttműködünk veled, és utána ellenőrizzük a kapitányaink munkáját.
Az igazgatóság feladata:

Az osztályral való együttműködés feladata:

- 7 villanykörte volt bekapcsolva. Hármat kioltottak. Hány villanykörte maradt?(7)
- Három ember 3 órát várt a vonatra. Meddig vártak?(3)
- A kapu alól 8 macskalábat lehet látni. Hány macska van az udvaron?(2)
- A naplót 3 darabra vágták. Hány fűrészt csináltál?(2)
Csúszós feladat!
- Milyen formákat és hányat számol? (9)

- Szóval, jó fiúk, jó munkát végeztetek, és a kapitányaink is készen állnak, lássuk, hogyan végezték el a feladatot, kijavították a hibákat?

Physcrattminute.

- Pihenjünk egy kicsit, táncoljunk?
- Nézd a csúszdát! Kit látunk? Milyen darab ez? (Ahogy Masha játszik a barátjával, Miskával az iskolába.) Mit ír?
- Ki mondja meg, milyen ünnep lesz?(Anyák napja)
- Igen, több éven át Oroszországban november utolsó vasárnapján ünneplik az anyák napját, idén november 27-én lesz.
- Hogy gratulálsz anyádnak ezért a napért? Hogyan segít nekik? Mi teszi őket boldoggá?
- Srácok, próbáljátok meg soha felzaklatni anyátokat, mert nincs senki a világon, aki közelebb állna egy személyhez, mint az anyátok, vigyázzatok rájuk és sajnáljátok őket!
- És a mi hősnőnk a rajzfilm kínál nem csak, hogy megoldja a feladatokat, hanem, hogy egy meglepetés az anyukák a nyaralás. Most odaadom ezeket a színező könyveket, melyekben meg kell találnod a kifejezések jelentését, és a képet a megadott színnel kell festened, ez lesz a feladatod otthon, és november 27-én az anyák ünnepén ezeket a színező könyveket az anyáknak fogod adni.

VII. A lecke eredménye.

- Szép munka volt, gyerekek. Nagyon elégedett vagyok veletek. Mondd csak, mit csináltál ma az órán?

- Azt is szeretném megköszönni, hogy segítettetek egymásnak, és a "Masha és a Medve" karikatúra hősnőjének. Barátság nélkül nem megy.

Megjelenítés (14 diák) .ppt formátumban és óra összefoglaló 2 Mb .doc formátumban

{Google _ kvadrat modul}