alapfokú iskolázó
KSU "School No6" Ust- Kamenogorsk
Ez a gyűjtemény bemutatja a különböző didaktikus játékok használt órák tanárok. A játékok több részre oszlanak: didaktikus matematikai játékok, didaktikus játékok az orosz nyelven és a világ tudása. Vannak olyan játékok is, amelyeket az írástudás idején az óvodában és az általános iskola első osztályában használnak. A gyűjtemény végén megemlítik a nem szokványos leckék bizonyos típusain való munkavégzést.
"A játék egy hatalmas fényes ablak,
a gyermek szellemi világába
a képviseletek életfogytiglanja,
fogalmak a világról.
A játék egy szikra, ami meggyújtja a kíváncsiság tüzét.
és kíváncsiság. "
? V. A. Sukhomlinsky
A modern oktatás prioritása a képzés, amely az egyén önjavítására és önmegismerésére összpontosít. A modern iskola feladata a kezdeményezés fejlesztése, függetlenség, a diákok kreatív potenciálja. Az általános iskolában, van egy változás a vezető tevékenység a gyermek a játék a tanulás.
A játék a tanulás természetes formája egy gyereknek. Ő is része az életének. A tudás játék útján történő átadásával a tanár nemcsak a mai érdekeket elégíti ki, hanem figyelembe veszi a diák jövőbeli érdekeit is. Ha a tanár használja a játékot a leckéket, ő szervezi oktatási tevékenységek alapján a természetes igényeinek a gyermek.
"A tanulásnak szórakoztatónak kell lennie, a tanulásnak szórakoztatónak kell lennie, hogy jól tanuljon"... Mi lehet szórakoztatóbb egy gyereknek, mint játszani? A tanár, mint varázsló, játéktechnológiákat használ, a legszokatlanabb tanulási folyamatot felejthetetlenné tudja tenni. Fontos szerepet játszik az ésszerűen kiválasztott anyag, amely megfelel a kor jellemzői a gyermek.
Feltéve, hogy a felnőttek megfelelő hozzáállást tanúsítanak a gyermekek játéka iránt, és ésszerű módon használják ki erős pszichológiai és pedagógiai potenciáljukat, a játék az optimális eszköz lehet, amely átfogóan biztosítja: A gyermek új fejlődési helyzetben történő sikeres adaptálása
A fiatalabb tanuló fejlődése, mint saját tevékenységének és viselkedésének tárgya, a hatékony szocializáció.
Erkölcsi, mentális és fizikai egészségének megőrzése és megerősítése.
Játék technikákat általában érzékelik a gyermekek öröm miatt, hogy megfelelnek a korhoz kapcsolódó vágy játék; az alapja a tanár általában teszi vonzó feladatok és tevékenységek jellemző független gyermekek játékok.
A rejtély, a cselszövés és a megoldás, a keresés és a találás, a várakozás és a meglepetés, a játékmozgás, a versengés, a szellemi tevékenység és a gyermekek akarati aktivitásának ilyen jellegzetes elemeinek használata hozzájárul az oktatási és kognitív anyagok tudatos felfogásához, a gondolatok és a cselekvések egy irányba való állandóságának lehetséges feszültségéhez, a függetlenséghez.
A játék technikának nem szabad elterelnie a gyermekek figyelmét az oktatási tartalomról, hanem éppen ellenkezőleg, még nagyobb figyelmet kell fordítania rá. A játéktechnika kiválasztásakor törekednünk kell az alkalmazás természetességére, amit egyrészt a gyermekjáték logikája diktál, másrészt a mi feladataink, a tanárok.
Végül a játék eredménye a didaktikus feladat sikeres befejezése.
Ez a gyűjtemény bemutatja a különböző didaktikus játékok használt órák tanárok. A játékok több részre oszlanak: didaktikus matematikai játékok, didaktikus játékok az orosz nyelven és a világ tudása. Vannak olyan játékok is, amelyeket az írástudás idején az óvodában és az általános iskola első osztályában használnak. A gyűjtemény végén megemlítik a nem szokványos leckék bizonyos típusain való munkavégzést.
1. Didaktikus játékok a jártassági képzés során
2. Didaktikus játékok matematika órák
3. Didaktikus játékok az orosz nyelven
4. Didaktikus játékok a tudás a világ
Töltse le a teljes gyűjtemény, a térfogat 67.3 KB
