Nyári iskolai tábor Day Stay "Little Country"

Tematikus eltolódás
The Magic Country (7 Underground Kings)

A tábor az a hely, ahol minden gyerek
Egyedülálló lehet...

A tábor egy nagy, okos játék.
Segít a gyerekeknek élvezni az életet,
Szinte minden órában ünnepelni az életet.
S. A. Shmakov

Tájékoztató térkép

Magyarázat

A gyermekek vakációjának támogatása érdekében az állami politikát a kedvező jogi, társadalmi és környezeti feltételek megteremtésének folyamatában hajtják végre Oroszországban, amelyek a gyermekek számára a harmonikus fizikai és szellemi fejlődéshez szükséges pihenést és felépülést biztosítják.
A MOU SOS No. 1, Kerepanova, egy nyári tábor, egy nap tartózkodás különböző témák és programok évente működik. A Magic Country (7 Underground Kings) program 18 napig tart.
Résztvevők - 7- 14 éves gyermekek:
A program alapja a tevékenység pedagógiája és a kapcsolatok pedagógiája. A tevékenység pedagógiájának fő alapelve: a személyiség a tevékenység folyamatában fejlődik, ezért az oktatást akkor kell elvégezni, amikor a gyermek "részt vesz" az értelmes tevékenységben. Az oktatási tevékenységek eredményesebbek, ha kollektív jellegűek. A kapcsolat pedagógia gondolata az, hogy egy személy valódi létezése csak a másokkal való kapcsolattartás, azaz a személyközi kapcsolatok területén lehetséges. A kapcsolatok pedagógiája személyre szabott megközelítést alakít ki. A gyermek fejlődésével kapcsolatos gondokat, legsikeresebben, a kapcsolatok rendszerére való figyelemben fejezik ki, amelyben él és fejlődik. Ezért a tanárok fő feladata, hogy megtanítsák a gyerekeket a kapcsolatok megértésére. Az utóbbi időben jelentősen csökkent a gyermekek kollektív ügyekben való részvételére irányuló vágya. Gyerekek szinte nem tudja, játékok, nem tudja, hogyan kell megszervezni a szabadidő. Belső világuk folyamatos komplexusokból áll, amelyek megnehezítik a kommunikációt. Sokan képtelenek kifejezni érzelmeiket, érzéseiket, részt venni egy beszélgetésben, meggyőzni és hallgatni. Figyelembe véve mindezt, a program kiválasztja a játékok, versenyek, szórakozás célja a emancipáció a gyermek, fejlesztése a humanista, etikus és erős akaratú tulajdonságait.
A tábori program egy mesebeli játék alapján épül fel.
Volkov, "Hét földalatti király". A tábori műszakot szervezik.
3 tematikus időszak:
I"Bármit megtehetek".
II"Ha egy barátoddal utaztál";
III. III."Én, te, ő, ő, az egész ország együtt."
A tevékenység minden tematikus időszakban a program általános problémáinak megoldását célozza, és logikusan folytatja a "Földalatti ország Laborandusai" című történetet. A táborok minden gyermeke és felnőtt tagja lesz a játéknak, a "Rudocops" címet kapja, akinek ki kell ásnia a "Szent Forrást", és utat kell nyitnia a mágikus földre, mert ezért a gyerekeknek "ásniuk" kell lelkük sarkait, tudásukat és képességeiket, és meg kell találniuk helyüket az általános siker okán. A játéknak megvannak a saját törvényei, építési elvei, de ennek ellenére a multivariabilitás figyelhető meg, néhány pszichológiai technikát és módszert használnak:
Empátia (öntapadási képesség);
Reflexió (az elemzés és az önelemzés folyamata)
- kiválasztási módszer.

A program a következő:

• A fejlesztés szintjeAz iskolai tábori program.
• Irány.- komplex, mivel ötvözi a gyermekek pihenésének, rehabilitációjának, nevelésének és továbbképzésének különböző területeit, valamint a gyermekek ideiglenes csapatának egyéb tevékenységeit.
• Időtartam szerintRövid távú, mivel csak 2013 júniusában hajtják végre.
• Az összeállítás formájaMódosítva, mivel internetes forrásokon alapul
• Célpont szerint- oktatás és szabadidő, mivel a tervek szerint nem csak a pihenés és a gyógyulás szervezésén, hanem a gyermekek továbbképzésén is dolgozni fog.

A táborunk elegendő potenciállal és tapasztalattal rendelkezik a nyári ünnepek megszervezésében.
A nyári pihenés megszervezéseirány:
1. Tevékenységek az intellektuális és kézműves-kreatív képességek és kapcsolatok fejlesztésére.
2. A kommunikáció minőségének és kultúrájának javítását célzó tevékenységek.
3. Tevékenységek, amelyek segítenek tapasztalatot szerezni a szervező, vezető.
4. Tevékenységek, amelyek bővítik az élményt, gondoskodás egymás, a fiatalabbak.
5. Tevékenységek, amelyek szükségessé teszik egy jelentős érzelmi és pszichológiai légkör megteremtését magad körül.
6. A nehézségek és gyengeségek leküzdésére irányuló készségek fejlesztése.
7. Munkakészségeket, önkiszolgáló készségeket, otthonfejlesztést alkotó tevékenységek.
8. Tevékenységek a hazafias érzések fejlesztésére, törekvés a világ megismerésére.

{Google _ kvadrat modul}

A játék magában foglalja 2 szinten a cél beállítása.

Célpont tinédzserek számára- hogy felismerd magad és fontos vagy a csapatban, teszteld magad és képességeidet a játék során, érezd jól magad és pihenj nyáron.
Cél az oktató- a gyermekek kegyelmének, az empátiának, a toleranciának, a sikeres helyzetnek, az értékek irányának, képességeinek, szükségleteinek, a kreatív tevékenység indítékainak tanulmányozására.

Programcélkitűzések

• Képzett pedagógiai személyzet kiválasztása és a tábor előtti képzés elvégzése
• Olyan feltételek teremtése a fejlődő környezet számára, amelyek lehetőséget biztosítanak a gyermeknek az egyéni személyes potenciál önmegvalósulására.
• Hogy a program résztvevői számára a maximális számú tevékenységek kiegészítő oktatás a gyermekek egyéni választás
• Az iskolások oktatásának és oktatásának folyamatának folyamatosságának biztosítása a nyári szünidő alatt, érdekes, hasznos és teljes értékű, gyermekek és serdülők számára szervezett nyári ünnepek révén.
• Társadalmi tevékenység, vezetői képességek fejlesztése, mások önszerveződésével és szervezésével kapcsolatos kompetenciák kialakítása (a gyermekek és felnőttek tevékenységének megszervezése az együttirányítás alapján)
• Hozzájárulás a kockázati tényezők csökkentéséhez, amelyek bűncselekményekhez vezetnek, valamint a kockázatnak kitett diákok beiratkozási arányának növelése a foglalkoztatás szervezeti formáiban.
• Az iskolák, a családok, a polgárok, a kiegészítő oktatási és kulturális intézmények közötti kapcsolatok fejlesztése és megerősítése a nyaralások megszervezése, a gyermekek és serdülők foglalkoztatása terén.

A program koncepciója

A tevékenységek fogalmi keretrendszere.
A gyermektábori tartózkodás olyan hely, ahol a pedagógiai munka nagyon hatékonyan építhető a gyermek számára fejlődő oktatási környezet megteremtésére azáltal, hogy a sikeres önmegvalósítás céljából számos tevékenységbe bevonjuk.
A tanárok és tanácsadók munkájának fő iránya:Tanári támogatás és segítségnyújtása gyermek egyéni fejlődése. A pedagógiai támogatás rendszere magában foglalja a pszichológiai, szociális és egészségügyi támogatást - mivel ezek mindegyike integrált.
Létrehozáskényelmes pszichológiai környezetMinden gyermek számára segítséget jelent a belső szabadság elnyerésében, kikapcsolódást érzelmei megnyilvánulásában.
Szervezetkreatív térlehetőséget nyújt a képességeik elérésére, vagy annak meghatározására, hogy milyen irányban tevékenykednek.
A kis vidéki tábor módszeres kialakítása a modern hazai és külföldi pedagógia elismert eredményein alapul.
Amikor létrehozták az egészségügyi tábor koncepcióját, üldözték őket.ötletek:

• Az egyén társadalmi elsőbbségének gondolata(A. Maslow, D. Green, K. Rogers, B. Ananiev).
• A gyermek alapvető szükségleteinek figyelembevétele(V. Sukhomlinsky, Sh. Amonashvili).
• A felnőttek és gyermekek oktatási folyamatokban történő közös tevékenységének ötlete(V. Sukhomlinsky, A.S. Makarenko).
• A személyes fejlődés gondolata az oktatási folyamatban(V. Bekhterev, I. Blonsky, L. S. Vygotsky)
• A felnőttek és gyermekek oktatási folyamatokban történő közös tevékenységének ötlete(V. Sukhomlinsky, A.S. Makarenko).
• Fizikai jólét - a gyermek egészségének fenntartása és megerősítése
• Pszichológiai jólét - kényelmes tartózkodása a gyermek a táborban, eltávolítása stresszes és konfliktus helyzetek. Kedvező légkört teremt a csapatban.
• Szellemi jólét - a szellemi potenciál megvalósítása, a kilátások bővítése, a készségek és képességek új ismereteinek megszerzése;
• Társadalmi jólét - aktív élethelyzet kialakítása, önmegvalósítás lehetősége, a társadalmi tesztek sokfélesége. Társadalmi státusz a közösségben. Az önrendelkezés és a választás lehetősége.

Programelvek

A "Little Country" nyári egészségügyi tábor programja a következő elveken alapul:
1. A kapcsolatok emberivé tételének elve:Minden kapcsolat felépítése az egyén iránti tiszteleten és bizalmon alapul, azon a vágyon, hogy sikerhez vezesse. A gyermek humánus megközelítésének gondolata, a szülők, a tábor személyzete, a pedagógiai folyamat minden főbb elemének pszichológiai átgondolása szükséges.
2. Az együttműködés típusának a diákok pszichológiai életkori jellemzőivel és a vezető tevékenység típusával való összeegyeztetésének elve:Az oktatási tevékenységek eredménye egy gyermek és egy felnőtt együttműködése, amely lehetővé teszi a tábor tanulójának, hogy kreatív embernek érezze magát.
3. A demokrácia elve:Minden gyermek részt vesz egy kreatív fejlesztési programban.
4. Az oktatás differenciálásának elve:A nyári egészségügyi táboron belüli különbségtétel magában foglalja:
az oktatás tartalmának, formáinak és módszereinek kiválasztása a gyermekek egyéni pszichológiai jellemzőivel kapcsolatban;
az egyik tevékenységtípusról a másikra való áttérés lehetőségének megteremtése az eltolódás során (nap);
- a nap témáján belüli valamennyi tevékenység kapcsolata;
A gyermekek aktív részvétele minden tevékenységben.
5. A kreatív egyéniség elve:A kreatív egyéniség egy olyan személy jellemzője, aki teljesen felismeri, fejleszti kreatív potenciálját.

Az oktatási folyamat jellemzői:

- felnőttek és gyermekek közössége;
új hagyományok létrehozása a kollektív kreativitásban;
az idősebb gyermekek tapasztalatainak továbbítása fiatalabb gyermekekre;
- 3 alapvető módszertani blokk: I - üzleti játékok
II - játékhelyzetek
III - képzés
A gyermekfejlődés mutatói:

az önmagukról (érdekeikről, képességeikről és lehetőségeikről) szóló ismeretek elmélyítése és bővítése;
a gyermekek társadalmi élet iránti érdeklődésének fejlesztése, a társadalmi problémák megoldásában való részvételre való készség,
az üzleti kapcsolatok humanizálása a csapatban, az ellátás és a kölcsönös felelősség megnyilvánulása;
a gyermek szellemi fejlődése területének bővítése;
- a gyermekek felépülésének mutatói

Önmenedzsment a táborban.
A tábor szervezeti felépítése a következő elveken alapul:

• a gyermekek kezdeményezéseinek támogatása és elismerése;
• egyedi megközelítés;
• függetlenség és felelősség;
• szabad választás és önrendelkezés;
• a cél egysége;
• többéves megközelítés;
• kölcsönös támogatás és kölcsönös segítségnyújtás;
• Önkormányzat.

Önkormányzat- felnőttek nélkül nem kezelhetők.
A tábornak van egy nagytanácsa, benne vannak a miniszterek különböző területeken, időőrök. A Tanács a következő kérdésre válaszol: "Most mit csinálunk?" Mit csinálunk utána? "A tevékenységek összehangolása a" napi események elemzése "során történik, ahol minden esetet, problémát, helyzetet elemeznek. A Nagytanácsban megállapodhat minden esemény, projekt végrehajtására irányuló intézkedésről, találhat kapcsolattartási pontot, ha össze kell fognia, hogy megoldja a problémát. Minden nap véget ér a Kistanács, ahol mindenki az elvégzett munkáról beszél, felvázolja a következő napra vonatkozó terveket, felvet minden olyan témát, ami fontos a tábor számára, csak kommunikál, álmodik.
A Nagytanács hetente egy alkalommal ülésezik. A Nagytanács ülésén felkérik a tömlöcök urait (különválások parancsnokai), hogy számoljanak be az "ország" életéről.
A Nagytanács tagjainak feladatai.
Időzítő.(2 fő) - felelősek az összes "ország" életének megszervezéséért (műhelyek, hobbiórák, önkormányzati vezetés, a Kistanács vezetése)
Tájékoztatási miniszter- kiválasztja, tájékoztatja "országok" fontos események, szervezi a munkát a krónikák.
Egészségügyi miniszter- szervezi a reggeli gyakorlatokat, felügyeli a higiéniai szabályok betartását, kapcsolatba lép a táplálkozás osztály vezetőjével, segít sportjátékokat szervezni, felügyeli a naprendszer betartását, megszervezi a szolgálatot az étkezőben.
külkapcsolatokért felelős miniszter- fenntartja az "országok" közötti kapcsolatokat, részt vesz a város nevezetességei felé tett kirándulások előkészítésében és lebonyolításában.
Kulturális miniszter- részt vesz a tábori tevékenységekben, részt vesz a "kulcsfontosságú" esetek előkészítésében és lebonyolításában.
munkaügyi miniszter- megszervezi a leszállást.
Oktatási miniszter- felügyeli az osztályok jelenlétét egy mesterosztályban, hobbi osztályban, segíti a projektek végrehajtását.
A börtönök urai(10 ember) - felelősek az élet megszervezéséért az "országukban", megteremtve a feltételeket ahhoz, hogy egy gyermek sikeres legyen.
A kis tanács a nap végén összeül, hogy felmérje, kiigazítsa a tervet a következő napra, azt a Timeagers végzi.

Működési vezetés

Minden gyermeknek joga van választani, és a nap vezetőjének lenni. A várbörtön urának kiválasztásának feltételei: a táborban töltött napot elemző különítmény fényén a fiúk úgy döntenek, hogy megszavazzák az arra méltóakat, hogy vezessék a különítményt, és érvelnek jelöltjük mellett. A Dungeon Ura a tanácsadó megbízható asszisztense. Jogában áll jelentést benyújtani, részt venni a döntetlenben, véleményt nyilvánítani a közgyűlésen. A tömlöcök urának megvannak a sajátos vezetői jelei (fejpántjai).
A tömlöcúr feladatai:

• a nap folyamán koordinálja az egység tevékenységeit;
• tájékoztatja a munkacsoportot a napi munkatervekről;
• segítségnyújtás a tanácsadók számára a szervezeti feladatok megoldásában;
• részt vesz a Kis- és Nagytanács munkájában.

A tábor objektív tényezői

A tábor modelljének számos objektív tényezője van, amelyek meghatározzák munkája részleteit:

• A gyermekszövetség ideiglenes jellege.
• Különböző tevékenységekAz egész időszak telítettsége a különböző és érdekes tevékenységekkel nagyon vonzóvá teszi a táborban maradást a gyermekek számára, akik koruknak köszönhetően hajlamosak mindent kipróbálni és mindenhol időt szakítani. A nyári egészségügyi tábor számos tevékenységet kínál.
• A gyermekek fejlődésének intenzitása különböző típusú tevékenységek esetébenA gyermek érdeklődése bármely üzleti tevékenységben egy későbbi, határozott pozitív eredmény elérése révén. Ebben az értelemben a személyre szabott megközelítés azt jelenti, hogy az intenzitás fokának meg kell felelnie az egyén képességeinek.
• A gyermek helyzetének megváltoztatásaegyfajta pusztítás az egykori, néha negatív, sztereotípia viselkedés "nehéz", diszfunkcionális gyermekek
• Tiszta életmóda gyermekek életének racionális megszervezése.

Sok gyermek vesz részt a táborban évről évre, ígyA tábor valamennyi tevékenységének hozzá kell járulniaA hagyományos alapítványok kialakítása(Hozzájárulnak a gyermekekkel és a tanárokkal végzett oktatási munka rendszerének kialakításához stb.), éséves innovatív tartalomElméleti modelljén alapul, amely lehetővé teszi, hogy a tábor tevékenységét fejlesztési módon szervezze, nem pedig működésben.

Programszakaszok

1. Tevékenységek a "Kis ország" napközi tábor szervezésére
2. A "Magic country" program tevékenységeinek ütemezése
3. A program végrehajtása
4. Programirányítási rendszer
5. Programfelügyeleti rendszer
6. Hivatkozások listája

{Google _ kvadrat} 124modul; nincs}

Töltse le a program archívumot szöveges formátumban 97 KB