mathsman
OOSH Nikolaevkával
Volszkij járás Saratov régióban "
Célok: A matematika iránti érdeklődés fejlesztése; a gyors számolás készségének, a problémák megoldására való képességnek a kialakítása.
Osztályhaladás
I. Szervezési pillanat.
II. Célokat tűzünk ki az osztályra.
Osztályunk témája a "Matematika - az elme tornácai".
Mi az a torna?
TornaEz egy rendszer a fizikai fejlődés a személy; egy tornász-ember ügyesebb, karcsú, erős, műanyag, gyönyörű.
A matematika is sokat ad egy személy mentális fejlődéséért - gondolkodtat, gondolkodik, keres egyszerű és gyönyörű megoldásokat, segít logikai gondolkodás kialakításában, a képesség, hogy helyesen és következetesen észérveket, vonz memória, figyelem, sok oktatási készség és készség, kísértő karakter.
III. Osztályvezető.
- Bemelegítés.
Nézzük meg a figyelmét, reakcióját, az "igazság" ismeretét. Jó választ kapsz.3 pont.
Olvasd el. (11. ábra)
b. "Ki a felesleges?" Miért feleslegesek a szavak, milyen közös szó kombinálható a többi szóval? 2. ábra
a. A túllépés törlése (3. ábra)
b. Mi az a plusz maszk? ábra).
2. Dekódolja a felvételt.
3. Változás.
Tegyél 12 gyufát, hogy:
(1) 2 négyzet; (2) 3 négyzet; (3) 5 négyzet; (4) 6 négyzet.
4. Viktoriánus.
1. Milyen szám kell a ketteshez, hogy 4 legyen? (0, 5)
2. Mikor egyenlő az osztható és a konkrét egymással? (amikor az 1. divisor)
5. Vicces kérdések.
1. Két apa és két fiú van egy családban. Hány ember az? (3: nagypapa, apa, fiú).
2. Három csirke három tojást tojik 3 nap alatt. Hány tojást tojnak 6 csirkék 6 nap alatt? Mi van 4 csirkével 9 nap alatt? (12; 12)
3. Egy tojás 4 percig főtt. Hány perc alatt kell megfőzni 5 tojást? (4 perc)
6. Shifts.
A betűk, melyekből a matematikai szókincs szava áll, összezavarodtak; visszaállítják a szót: például: tyap - öt; fazir - egy szám.
Állítsuk vissza a szót:
lő(három)
sloop(plusz)
patak(kör)
alkalmazás(szám)
Mózes(összeg)
7. Orális kontroll.
Három perc múlva adja meg a választ minden példának.
1) 68 + 8
IV. Összefoglalom az óra eredményeit.
Ez az osztályunk vége. Arra vágysz, hogy többet tudj, hogy képes légy, próbára tetted az erődet, és hittél bennük. Nincs győztes a játékunkban. Ez a közös győzelmünk.
Irodalom
1. I.L. Soloveychik "Matematikai órára megyek" 5. osztály: egy tanár könyve. M.: Publishing house "Olympus"; Publishing house "First September". 1999.- 352c.
2. F.F. Nagibin., E.S. Kanin "Mathematical Box": Student approach 4-8 sq. sq. - 5. ed.- M.: Enlightenment, 1988 - 160 p.: Il.
3. Zubareva I. I., Mordkovich A. G. "Matematika" 5. osztály - M.: Mnemozina, 2012
4. Journal "Mathematics in School" No4 - 2006 pp.
Az iskolán kívüli tevékenységek összefoglalása illusztrációkkal, 13 KB mennyisége
{Google _ kvadrat modul}
