Tiszteld az idődet és mások idejét.

Célok:

1. egészséges képi készségek fejlesztése.
2. Tanítsd meg a diákokat, hogy becsüljék meg az idejüket és mások idejét.
3. Figyelje a napi rezsimet.

Alakzat:beszélgetés
Módszerek:Egy történet beszélgetéssel és játékkal.
Előkészítő munka:átgondolni a diákoknak feltett kérdéseket, egy plakátot: "Cselekedetek - idő, szórakozás - óra", a diákok beszédeinek előkészítése, házi feladat a napi rezsimről.

Osztályóra vonatkozó anyagok:

1. "Poems about a man and his watch" S. Baruzdin.
2. A. Pugacheva dala "Üzleti - idő, szórakozás - óra"
3. Diáknaptár.

Osztályóra

1. A nap dala: "Az idő az idő, az óra szórakoztató."

2. A gyerekek S. Barudzin versét olvassák.

1 pupilla:
Az óra másodperceket számít.
Óránként vezesd a perceket.
Ne csináld ezt reggel.
Ébredj tízszer.
2 diák:
Aki az óra szerint él
És értékelem minden órát,
Ne csináld ezt reggel.
Ébredj tízszer.
3 diák:
És nem beszél.
Lusta felkelni.
Tölts, moss kezet.
És az ágyat.
4 diák:
Időben felöltözhet.
Moss és egyél.
Lesz ideje a gép mögé állni.
Ülj le az iskolába.
5 tanuló:
Az óra jó barátság!
Munka, pihenés.
Lassan tanulj.
Ne felejtsd el a könyveket!
6 pupilla:
Hogy ma este lefeküdjek,
Amikor eljön az idő,
Magabiztosan mondhatjuk:
Jó nap volt!

3. A tanár története

Megtanulod értékelni a családod, barátaid, elvtársaid idejét, nem mehetsz vissza.

4. Dolgozni.

Kérdések:

1. Miért van szükséged napi rutinra? (felkelni és időben lefeküdni, órákat venni ugyanabban az órában, sétálni menni, ne késs az órákról, stb.)
2. Melyik felnőttnek van a nap szigorú rendje?
3. Milyen előnyökkel jár az idő szigorú betartása? (Ez lehetővé teszi, hogy elérje a felnőtt emberek - sportolók, űrhajósok, tudósok pontosság).
4. Mikor lesz az ember ideje? (Ha egy személy megtanulja betartani a napi rendszert, akkor az idő egy személy ellenőrzése alatt áll.)

{Yandex modul}

Következtetések:

1. Ne halogasd holnapig, amit ma megtehetsz.
2. Időben teljesítsd a feladataidat.
3. Ha megígérsz valamit egy bizonyos időre, tartsd meg. Ha nem tudja, előre szóljon.
4. Spórolja meg a bajtársai idejét.

5. Egy házi feladat.

1. Mennyi idő alatt készül el az óra? (Hallgasd a diákok válaszait)
2. Hogy csináljuk a vezérlést? Mit kell tenned, hogy időben elhozd? (hallgatói vélemények meghallgatása)

6. "Kinek van igaza?" "Miért?"

1. Ruslan beleegyezett, hogy 3-kor találkozik Zamir-rel. De ezen a napon Ruslan szülei elvitték őket meglátogatni. Zamir időben érkezett a kijelölt helyre. Sokáig várt. Nem köszöntem. Zamirt megsértette egy barát. Kinek van igaza? Miért? (Hallgatóznak)
2. Alinának nem volt matektankönyve. Dianától kért egy tankönyvet. Alina nem tudta visszaadni a tankönyvet. Csak elfelejtette. Diana felkészítés nélkül jött az osztályba. Kinek van igaza? Miért? (Hallgatóznak)

7. Történetek a diákok életéről.