Az igék időben történő megváltoztatása (3. osztály)

Technológiai térkép a téma tanulmányozásához

Cél:Az új oktatási információk blokkjának megértéséhez és megértéséhez szükséges feltételek megteremtése (az ige ideiglenes formái).

Feladatok:
1. Oktatási dimenzió: közreműködik az ige időbeli formáinak kialakításában.
2. Fejlődési dimenzió: a gyermekek fejlődésének elősegítése az igeidő meghatározásában, hasonlóságokat és különbségeket találni a vizsgált részben, összehasonlítani és általánossá tenni.
3. Oktatási szempontokLétre kell hozni a személyközi kommunikáció kultúrájának megteremtéséhez szükséges feltételeket pár-, csoport- és frontális munka szervezése révén.

OUD formanyomtatvány:
— Személyes:A diákok személyes jelentésének aktualizálása a téma tanulmányozására; a közös tevékenységek értékének felismerése.
— Szabályozás:Az a képesség, hogy a tanár segítségével már ismert arányon alapuló célt alkosson; hogy a leckében kifejezze a cselekvések sorrendjét; hogy felmérje a cselekvések megfelelő értékelési szinten történő végrehajtásának helyességét; hogy megtervezze tevékenységét a feladattal, hogy kifejezze feltételezését.
— Közlemény:A képesség, hogy orálisan formalizálják gondolataikat; hallgassák és megértsék mások beszédét; kövessék a páros munka szabályait.
— Kognitív:képes navigálni a tudás rendszerében; megkülönböztetni az újakat a már ismert tanároktól; osztályozni azt, amit már megtanultak az igéről; logikus érvelési láncot építeni; új ismereteket szerezni; választ találni a tankönyvvel, az élettapasztalatoddal és a leckében szerzett információkkal kapcsolatos kérdésekre.

Tervezett eredmények
Tárgy:ismételje meg az ige fogalmát; adjon egy ötletet az igék idővel történő megváltoztatásáról; alakítson egy készséget; erősítse meg az igék szövegben való megtalálásának és beszédben való használatának tudását.
SzemélyiségHogy megvalósítsuk a diákok személyes jelentését, hogy tanulmányozzuk a témát, hogy felismerjük a közös munka értékét.
Metaszubulensek:
Szabályozási OUD:képes legyen arra, hogy a tanítás célját a tanár segítségével már ismert dolgok korrelációja alapján fogalmazza meg; a leckében adja ki az intézkedések sorrendjét; értékelje a cselekvés helyességét a megfelelő értékelés szintjén; tervezze meg az Ön tevékenységét a feladatnak megfelelően; végezze el az intézkedés elvégzését követő kiigazításokat annak értékelése alapján és figyelembe véve az elkövetett hibák természetét; fejezze ki javaslatát.
Kommunikációs OUD:Képesek legyenek a gondolataikat szóban formálni; hallgassák meg és értsék meg mások beszédét; kövessék a páros munka szabályait.
Kognitív OUD:hogy képes legyen navigálni a tudásrendszerében; hogy megkülönböztesse az újakat a már ismert tanártól; hogy osztályozza azt, amit már megtanultak az igéről; hogy logikai érvelési láncot építsen; hogy új ismereteket szerezzen; hogy választ találjon a kérdésekre egy tankönyv segítségével, az élettapasztalatát és a leckében szerzett információkat.
Alapfogalmak:Egy ige. igék módosítása idővel
Interexuális kapcsolatok:Irodalmi olvasás a világ körül.
Források:Orosz nyelv: 3. osztály: tankönyv általános oktatási intézmények számára: Ch2 (L. M. Zelenina, T.E. Khokhlova.). - 5 ed., M.: "Education", 2008. P.K., multimédia projektor. Kártyák diákoktól származó szövegekkel, tankönyv, demonstrációs referenciarendszer. A tanár előadása.
Űrszervezet:Frontline munka, egyéni munka, páros munka.

{Google _ kvadrat modul}

A bemutató 16 diát tartalmaz.

A teljes összefoglaló a leckét orosz .docx formátumban és prezentációja .pptx, a kötet 290 KB lehet letölteni ingyen.