tanár
NIU BelSU
A személyiség kialakulása és fejlődése az egyén egész életében történik, de ez a folyamat különösen egyértelműen nyomon követhető gyermekkorban és serdülőkorban. Jelenleg sok olyan tényező van lefektetve, amely iránymutatásként szolgál az emberi személyiség további fejlődéséhez. Minden személy, miközben saját magát személyként látja el, társadalmi szerepet tölt be. És itt fontos, hogy társadalmi szerepe ne kerüljön szembe a társadalommal, ne vezessen be romboló elemeket a társadalomba, a pusztítás elemeit.
A szocializáció folyamata egy gyermek születésével kezdődik, és egy ember egész életére kitart. Ez a nevelés, az oktatás és az önnevelés folyamatában történik, amikor egy személy önállóan határozza meg saját céljait és éri el azokat, amikor önbecsülésére ébredve bízik a társadalomban betöltött pozíciójában. Az egyén szocializációja az ő nyelve és viselkedése a mindennapi életben, a kreativitásra való képesség, a népe kultúrájának érzékelése stb. A személyiség kialakulása a környezet, a jó és a rossz ismeretében történik, azzal kell szembenézni a későbbi életben.
Az egyén szocializációja ellentmondásos folyamat. Egyrészt magában foglalja az ember társadalmi adaptációját, másrészt az ember társadalmi elválasztását (elidegenedését). A társadalmunkban végbemenő mélyreható változások összefüggésében az alkalmazkodás és az elidegenedés közötti egyensúly, amely sikeres szocializációval jár, zavaros. Az élet különböző szféráiban bekövetkezett radikális változások a különböző szocializációs intézmények funkcióinak és relatív jelentőségének változásához vezettek, némelyikük eltűnéséhez (például nem voltak All-Union gyermek- és ifjúsági szervezetek), valamint újak megjelenéséhez (például cserkészszervezetek). Egy különösen fiatal személyiségének adaptálása az állandó változásokkal küzdő társadalomban nehéz, egy személy nem tartja lépést a gyors eseményekkel. A helytelen alkalmazkodás hatóköre bővül. A fiatalok kénytelenek az egyéni, bár fontos életkilátásokra összpontosítani; az életértékek változnak.
A szocializáció olyan folyamatnak minősül, amely biztosítja, hogy egy személy egy bizonyos társadalmi csoportba vagy közösségbe kerüljön. Egy személy e csoport képviselőjeként, azaz értékeinek, normáinak, hozzáállásának, orientációjának hordozójaként történő megalakulása feltételezi benne a szükséges tulajdonságok és képességek fejlődését.
A szocializáció, a fiatalabb generáció oktatása a társadalmi valóság törvényeivel egységesen, az orosz társadalom működésének és fejlődésének logikájával történik. A társadalomban végbemenő mélyreható változások az élete minden területét érintették, beleértve az oktatás, a nevelés és a szocializáció rendszerét. A gyakorlat meggyőződése, hogy a szocializáció és a személyes oktatás új államra való átruházása összetett és ellentmondásos probléma.
A sokszínűség oktatásának alapelvei a gyermekek és a tanárok egész életét lefedhetik pedagógiai befolyással és kölcsönhatásokkal. Az életben ott van a gyermekek segítsége a tanároknak, az ellenzéknek, az ellenük való ellenállásnak, a hatóságokkal szembeni ellenállásnak és az elidegenítésnek. A gyermek tudatossága fokozatosan alakul ki, az élet folyamatában és mindenekelőtt maga az élet segítségével. Ezért a tanárnak nemcsak a közvetlen befolyás elveire van szüksége ahhoz, hogy pozitív eredményt érjen el az oktatásban, hanem közvetett, közvetett, hosszú távú cselekvésre is a tudatosság és a szokásos viselkedés terén, a gyermekek életének minden területének szándékos és szellemi telítettsége révén. A tanárnak figyelembe kell vennie, hogy maguk a gyermekek is segítenek erőfeszítéseiben, amikor a tanulók legyőzik az oktatási intézkedésekkel szembeni ellenállást és tudatos ellenállást, törekednek a szellemi értékek aktív asszimilálására és megszerzésére.
E tekintetben fontos tanulmányozni az oktatás szerepét a tanuló személyiségének szocializációjában.
Az oktatás területén a jövőbeli szakembernek ismernie kell az oktatás folyamatának főbb szabályosságát a társadalom és az oktatás globális információjával összefüggésben, a társadalom információs erőforrásainak és információs folyamatainak főbb típusait, az oktatás információs folyamatának társadalmi-pedagógiai jellemzőit, az egyének és a társadalom információbiztonságának szociális vonatkozásait.
{Google _ kvadrat modul}
